Телефон:
+7 (908) 590-52-56

Получить консультацию

Психолого- психиатрическая экспертиза по уголовным делам и гражданским спорам. Вопросы эксперту, на разрешение экспертизы.

 

  Психолого-психиатрическая экспертиза по уголовным делам и гражданским спорам.  

 

 

                 Нижеуказанные вопросы собраны исходя из современной   судебной и экспертной  практкитки.  Указанный перечень вопросов  не является исчерпывающим, а лишь наиболее  часто встречающимся при рассмотрении гражданских и уголовных дел в судах. Поэтому представленные вопросы не стоит воспринимать как догму, а всего лишь как руководство к возможному действию.

1. Экспертиза по делам о возмещении морального вреда

  • Обнаруживаются ли у потерпевшего (истца) признаки негативных переживаний (страданий) в связи с событиями, составляющими основу дела (указать, какими) или действиями ответчика (причинителя вреда), если имеются, то в чем конкретно выражаются, какова их стойкость, глубина и интенсивность?
  • Изменилось ли психическое благополучие истца в период событий или действий ответчика в период, последовавший после исследуемых событий или действий ответчика и, если да, то имеется между этими обстоятельствами причинно-следственная связь?
  • Какие индивидуально-психологические особенности потерпевшего обусловливают увеличение стойкости и интенсивности его субъективных переживаний (страданий), связанных с действиями ответчика?

2. Экспертиза по делам, связанным со спорами о праве на воспитание детей и о месте проживания детей (ст.ст. 24, 65, 66, 67, 68 СК РФ), спорами о лишении родительских прав, восстановлении в правах, усыновлении.

  • Учитывая особенности психического развития ребенка, индивидуально-психологические особенности ребенка и родителей, особенности существующих между ними взаимоотношений, привязанность, систему ценностей и отношений родителей, стиль воспитания, с кем из родителей в существующих условиях целесообразно с психологической точки зрения постоянное проживание ребенка?
  • Каким должно быть участие в воспитании каждого из родителей (отдельно проживающего родителя)?
  • Учитывая возрастные особенности ребенка, может ли его решение постоянно проживать с матерью (отцом, другим родственником) быть обоснованным, соответствовать его системе отношений, привязанности и интересам?
  • Имеются ли психологические факторы целесообразности (нецелесообразности) усыновления?

3. Экспертиза по делам о признании недействительными сделок с пороками воли (ст.ст. 177, 178, 179 ГК РФ).

  • Учитывая особенности психической деятельности субъекта (дееспособного лица), его состояние и конкретные обстоятельства дела, было ли его волеизъявление при заключении сделки полноценным?
  • Мог ли субъект при совершении сделки в полной мере свободно и осознанно принимать решение и осуществлять полноценное руководство своими действиями?
  • Учитывая особенности познавательной сферы лица, состояние в момент совершения сделки, внешние условия, в которых происходило принятие решения, а также индивидуальную значимость последствий сделки, являлось ли представление о существенных элементах сделки правильным?
  • Какие психологические факторы могли повлиять на формирование у лица неправильного представления о сделке?

              II. Экспертиза в уголовном процессе:

1. Исследования в отношении обвиняемых.

  • Находился ли обвиняемый в момент совершения инкриминируемого ему деяния в состоянии аффекта?  Если да, то чем это состояние могло быть обусловлено?
  • Находился ли обвиняемый в момент совершения инкриминируемого ему деяния в каком-либо эмоциональном, либо  болезненном  (невменяемом) состоянии ,  которое могло существенно повлиять на его сознание и психическую деятельность?
  • Учитывая эмоциональное состояние обвиняемого, его индивидуально-психологические особенности и содержание конкретной ситуации, могли он адекватно соотносить свои действия с объективными требованиями ситуации?
  • Какие индивидуально-психологические особенности могли существенно повлиять на поведение обвиняемого в юридически значимой ситуации?
  • Свойственна ли обвиняемому повышенная враждебность (иные свойства - агрессивность, возбудимость, внушаемость, зависимость и др.) и как это могло повлиять на его поведение в исследуемой ситуации?
  • Не обнаруживается ли у гражданина Н  паталогической склонности к фантазированию и псевдологии?
  • Страдает ли гражданин Н какими либо психическими заболеваниями? Если да, то мог ли он отдавать отчет своим действиям и руководить ими при совершении деяния?
  • Нуждается ли гражданин  Н в принудительном лечении ?
  • Нуждается ли гражданин Н в применении к нему мер медицинского характера на сегодняшний день? Если да, то каких именно?
  • Находился ли гражданин Н в состоянии патологического опьянения в момент инкриминируемого ему деяния?

2. Исследования в отношении несовершеннолетних обвиняемых.

  • Имеются ли у несовершеннолетнего признаки не связанного с психическим расстройством отставания в психическом развитии и в чем они выражаются?
  • Учитывая уровень психического развития, возрастные и индивидуально-психологические особенности несовершеннолетнего, а также конкретные обстоятельства дела, мог ли он при совершении инкриминируемого ему деяния в полной мере осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий и руководить ими?

3. Исследования в отношении свидетелей и потерпевших.

  • Имеются ли у свидетеля (потерпевшего) какие-либо индивидуальные особенности психической деятельности, которые могли существенно изменить качество восприятия им, запоминания и воспроизведения важной для дела информации?
  • Учитывая особенности психической деятельности свидетеля (потерпевшего), его состояние в период восприятия интересующих следствие событий и конкретные условия, мог ли он правильно воспринимать обстоятельства дела?
  • Мог ли (способен ли) свидетель (потерпевший) давать адекватные показания по поводу интересующих следствие обстоятельств?
  • Имеются ли у свидетеля (потерпевшего) какие-либо индивидуально-психологические особенности (например, повышенная внушаемость, склонность к фантазированию, зависимость и др.), которые могли существенно повлиять на его способность правильно воспринимать важные дела обстоятельства и давать адекватные показания?

4. Исследования в отношении потерпевших по сексуальным преступлениям.

  • Учитывая возрастные, индивидуально-психологические особенности и психическое состояние потерпевшего, а также конкретные обстоятельства дела, мог ли он (она) правильно воспринимать происходящие события, понимать характер и значение действий виновного?
  • Мог ли потерпевший при исследуемых обстоятельствах оказывать сопротивление противоправным действиям?
  • Мог ли потерпевший (потерпевшая) давать правильные показания?
  • Способен ли потерпевший давать правильные показания в настоящее время?
  • Какие индивидуально-психологические особенности могли повлиять на поведение потерпевшего в исследуемый период (в том числе, какие особенности могли обусловить виктимное поведение - при наличии его признаков)?

5. Исследования по фактам самоубийства (в том числе не-очевидного)

  • Обнаруживал ли погибший в период, предшествовавший его гибели, признаки какого-либо психического (эмоционального) состояния, если да, то, как это состояние могло повлиять на его психическую деятельность и поведение?
  • Имеется ли непосредственная причинно-следственная связь между психическим состоянием погибшего и действиями обвиняемого (указать, какими) и/или конкретными жизненными обстоятельствами (указать, какими)?

6. Исследования по фактам аварий на транспорте и производстве

  • Находился ли обвиняемый при исследуемых обстоятельствах в каком-либо эмоциональном состоянии, затрудняющем выполнение им своих профессиональных функций?
  • Соответствовали ли психологические и психофизиологические особенности субъекта требованиям экстремальных условий функционирования или нервно-психическим перегрузкам?
  • Какие индивидуально-психологические (в том числе психофизиологические) особенности субъекта могли повлиять на качество исполнения им своих профессиональных функций в исследуемых обстоятельствах?
  • Способен ли был водитель (диспетчер, летчик и т.п.), предвидеть наступление опасных последствий своих действий (бездействия), принять правильное решение по предотвращению этих последствий и реализовать его, контролируя ход реализации?

              III. Исследования по иным направлениям:

1. По делам о защите чести, достоинства и деловой репутации

  • Являются ли действия (высказывания, публикации) ответчика (указать, какие) психотравмирующими для истца, затрагивают ли значимые дня него ценности, чувства и отношения, наносят ли урон его социальному статусу?

2. По фактам психологического воздействия (в т.ч. при проведении допросов; по фактам мошенничества, влияния теле-, видео-, печатной продукции)

  • Содержит ли видеозапись допроса (иных действий) признаки недопустимого психологического воздействия, оказываемого на допрашиваемого со стороны допрашивающего или третьих лиц?
  • Обнаруживаются ли в действиях (деятельности) конкретного лица (группы лиц, организации и т.д.) признаки направленного психологического воздействия на потерпевшего (других лиц), оказывает ли эта деятельности негативное влияние на психическую деятельность людей (несовершеннолетних, лиц других категорий)?

3. По делам о групповых преступлениях

Каков индивидуально-ролевой статус каждого из членов преступной группы, является ли он устойчивым или временным?

Помощь адвоката

                                                                     тел. 8 908 590 52 56.